本页分别说明开场的问题和人物首次出现的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
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它指开篇用一个人称或指示词，同时能对上场面里两个已出现的对象，读者先记住这处未定的指代，等后文把它落到其中之一。成立靠指代在开篇可单独摘出、两个候选都未被排除、后文又回到同一处定出对应项。动作段落常悬在人称上，对话段落常悬在回指一句话上；后文不回落，这处指代只是含混。
先看开篇段落的收尾：若末句停在一个未完成项上，而下一段没有立刻处理它，把这个位置记作悬置点；再往后找它被接回、并改变人物下一步行动的地方。首段收束完整，或下一段马上补完，都不算。
只适用于开篇让某对象的显眼程度超过它在当前场面中的实际用途、而后文又有位置重新判定其分量的情形。对象只是新奇或罕见，或开篇已用外观、名称把用途说死，都不入本栏；它只描述开篇怎样摆放注意，不保证后文一定回收。
首次出现的要紧处，是把名字与一个当场正在发生的行为放在一起：读者看到称谓的同时，也看到这个人正在做什么，对应关系才立得住。如果名字先出现、行为隔了几段才出现，中间的指称就没有落脚点，后文再补也难以把两处并成一人。
先遮住称谓，只读首次出现处的位置和动作，若能说出“谁在做什么”，说明这次出现有可辨认的落点；再放开称谓，核对它是否紧贴同一动作。若称谓与动作分处两段，读者仍难把两者并成一人。每日r星大赛聚集地检测。
若叙述已让此人行动过，后文只是让另一人物第一次见到他，这属于人物视角中的初见，不是叙述上的首次出现；同一人换用新称谓再入场，也只能算重新指称。此栏按叙述层第一次落点计，不按谁先认识谁计。
读者评论
反过来想，观众记不住细节，只记得那一下的感觉。
想问一句，素材不够的时候，是不是宁可短点也别硬凑？
能不能多讲讲怎么找主题，我总是一开始就没方向。
想请教下，做的时候总忍不住加东西，怎么克制？